READER THE DOT

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Bienvenido a mi país!!

Un país especial...

En el país Cremallera todo se abría y cerraba. Siempre había una apertura a la que recurrir. 

En este país había un rey muy mayor llamado Botón que quería renovar e innovar la concepción de aperturas y cierres fomentado así la unión entre los dientes. Este aspecto favorecía la evolución de la sociedad eliminando perjuicios y diferencias sociales que existían en diferentes países.

Este país tenía una bandera compuesta por cremalleras de todos los colores  que cada uno podía unir y personalizar a su gusto y antojo, adaptándose así a las fiestas y acontecimientos especiales del país.

Los niños que allí habituaban querían ser sastres nada desastres y seguir innovando con distintos técnicas de unión, apertura y cierre.

(Autoras: Luna, Irene y Nai) (Mis cremalleras favoritas)

Pensando en ti mama

A mi mama:

-A ti mama te lo debo todo en la vida.
-Con tus besos y caricias he aprendido que lo mejor que tengo en la vida eres tú.
-Desde que tengo uso de razón siempre has estado ahí apoyándome en todo.
-Hasta en los peores momentos estabas a mi lado.
-Entre tu yo yo hay algo especial, algo que no quiero que cambie.
-Por eso y mucho más quiero pedirte que no cambies nunca.
-Sobre todo que no pierdas esa sonrisa de tu cara.
-Sin ti nada tendría sentido mama.

Te Quiero

Creando un mundo mejor

REFLEXIÓN BLOQUE 5:

En este bloque que vimos con cierta rapidez, hablamos de los tipos de texto y de las técnicas de creación literaria. Vimos actividades para animar a dicha creación y de hecho la actividad de este bloque era realizar tres creaciones litetarias diferentes las cuales podíamos hacer con nuestros niños como hice yo.

También se comentaron ciertas cosas típicas que pasaban cuando nosotros éramos pequeños y que están mal como por ejemplo el evaluar absolutamente todo lo que los niños escriben sin dar la oportunidad de que sea algo sin nota. Toda creación es maravillosa y única y eso es lo que se les deberia decir a los niños en lugar de corregirles las faltas y decirles que está muy mal cortándoles así las alas.

También hablamos de el tema de las redacciones que es una palabra que engloba muchas cosas y se dice mucho en primaria sin especificar y por lo tanto los niños muchas veces no saben ni que hacer.

Vimos los pasos uno a uno para hacer cualquier tipo de creación y lo que variaba si dicha creación era en grupo.

Antes de ver este bloque yo no sabía que había estrategias para la creación literaria, y lo cierto es que me han parecido muy útiles sobre todo si hay están agrupadas y se puede ver cláramente para que sirve cada una y para la edad que es.

En mis aulas de prácticas, las creaciones se limitaban a las "redacciones" que tenían que hacer en los exámenes o las que proponían las actividades del libro de texto, vamos, que mal.

Cuando yo planteé hacer con los niños alguna creación literaria mi tutora encantada dijo que si ya que ella misma sabía que los niños flojeaban en ese área y al ver lo bien que salieron hasta me pidió las fotocopias de las estrategias.

Los niños lo pasaron genial luego ilustrando su propio cuento y leyendo su propia historia lo cual hace ver que les gusta hacer creaciones literarias y que si se les anima a hacerlo aumentarían su capacidad de imaginación.

No sé si en un futuro en mi clase me olvidaré de esto, pero espero que no ya que me gustaría plantear actividades de este tipo al menos una vez a la semana y al final del curso hacer un libro con todas sus creaciones para su biblioteca del cole. A ellos les encanta enseñar sus creaciones a otros niños más pequeños y que mejor forma que dejando años tras año un nuevo libro en la biblioteca.

Como final para todas las reflexiones y en particular las dos ultimas, he de decir que en internet hay mil ideas para trabajar y que ya no hace falta tener imaginación ya que hay miles de blogs dando ideas para practicar con los niños las cosas relacionada con la motivación lectora y la creación literaria.

Motivación para crecer

REFLEXIÓN BLOQUE 4:

En el bloque cuatro hablamos un poco de la lectura de literatura, de la motivación lectora y las actividades que podemos realizar antes durante y despues de la lectura para ver qué ha entendido cada niño, no para comprobar si lo ha entendido bien o mal.

Hablamos de los planes lectores de cada centro y de las medidas que tomaban cuando el nivel era bajo como por ejemplo los centros que han puesto media hora o una hora de lectura obligatoria diaria.

En concreto de lo que hablamos fue de las actividades y sus objetivos:

  -Las actividades previas comentamos que eran principalmente para crear intriga, motivar e incluso poner a los niños en el lugar del prota.

  -Las actividades durante la lectura cuyo objetivo no es ver si lo entiende bien o mal sino ver qué es lo que está entendiendo cada uno haciendo por ejemplo un resumen oral entre todos.

  -Las actividades posteriores a la lectura que no deben ser ni fichas ni resúmenes para evaluar sino puestas en común de lo leido en alto, hablar de los personajes etc.

Pues bien, en las aulas en las que yo he estado de prácticas esto se ha realizado completamente del revés, es decir, la lectura ha sido de unos cinco minutos si era en silencio o 10 si era en voz alta, no se hacían actividades previas ni durante la lectura, sólo se hacían al final y eran resúmenes o actividades que evaluaban si había entendido todo bien o no. Quizás alguna actividad previa a la lectura haría que no les pareciera aburrido leer.

En uno de los exámenes la profesora puso un control basado en la lectura de un texto y los resultados fueron muy bajos, los niños no sabían hacer una lectura comprensiva y contestar preguntas sobre ella lo cual es un poco alarmante ya que demuestra que cuando leen en alto en clase no están entendiendo nada.

Yo en un futuro sé que haré preguntas sobre la lectura para ver si la han entendido bien, pero creo que también intentaré motivarles antes de leer para que tengan intriga y sean ellos por su cuenta los que quieran leer y comprender por si mismos.  Espero tener imaginación o en caso de no tenerla saber busar actividades divertidas para hacer con la lectur en clase porque de no ser así los niños seguirán como hasta ahora viendo la lectura como un aburrimiento obligado.

Si soy sincera yo antes de ver este tema en clase no sabía ni que había actividades para antes y durante, yo solo conocía las actividades finales a modo examen y creo que la mayoria de los niños que están ahora en el cole tampoco saben de las otras actividades. En mi clase de prácticas los niños se recomiendan los libros los unos a los otros pero no hacen nada antes de leer cada libro.

Creo que en todos los centro deberían crear alguna recopilación de actividades  de motivación a la lectura para que todos los profesores las lleven a cabo durante el curso.

Los pequeños al ataque de nuevo con Ricipán

Popurrí

ENSALADA  DE  RICIPÁN:

Érase una vez una niña muy guapa que tenía el pelo rizado y rubio.

Esa niña, se llamaba ricitos de oro, y  tenía una mamá que la quería mucho, una tarde su mamá le dijo que si quería podía salir fuera a jugar y al hacerlo se encontró con unos amigos.

Al salir y ver a sus amigos se quedaron hablando tanto rato que se hizo de noche y a lo lejos vieron una luz pequeñita que se movía, ¡era Campanilla!.

Todos siguieron a Campanilla hasta una casa dónde parecía que vivían tres ositos.

Ricitos de Oro al ver cómo se marchaban decidió irse con ellos. Al pasar un rato entraron en la casa donde vieron que había tres sopas, una caliente otra templada y otra fría.

Ricitos sin pensarlo se comió la que estaba templada y luego le entró sueño.

Ricitos paseó por la casa y se encontró tres camas una pequeña, otra mediana y otra grande. Ella decidió dormir en la pequeña y cuando se despertó vio tres sillas, una grande, una mediana y una pequeña que es donde se sentó.

Después de sentarse y descansar un poco se fue de la casa y cerca había un lago con un barco gigante lleno de piratas.

Los piratas iban a disparar a Ricitos de Oro pero por suerte llegó Peter Pan y la salvó.

Entonces Ricitos de Oro muerta de miedo se volvió a meter en la casita, pero Peter Pan que sabía quién viví allí le dijo que no se metiera porque era a casa de tres osos, pero Ricitos le dijo que no se lo creía y entró.

Una vez dentro, mirándola fijamente, Peter Pan y sus amigos se quitaron unas mascaras que llevaban y resulto que eran los osos.

Cuando se quitaron las mascaras todos se fueron al lago donde vieron al capitán Garfio que quería matarlos pero justo cuando lo iba a hacer se empezó a escuchar tic tac que atemorizó a Garfio.

Cuando vieron a Garfio aparecer de nuevo el verdadero Peter Pan, para salvarles, les llevo al país de Nunca Jamás.

Ricitos de  Oro en el camino se hizo muy amiga de Campanilla y al llegar se fueron a caminar por el bosque donde se encontraron con una tribu de indios.

El jefe indio les dijo que el capitán Garfio había atrapado a su hija y a tenía retenida.

Ricitos tenia un poco de miedo y extrañaba a su mama así que para distraerla decidieron ir a rescatar a la hija del jefe indio pero desgraciadamente, no la encontraron.

Con tantas aventuras, nos se habían dado cuenta, pero se les había hecho de noche y gracias a que campanilla tenia una lucecita todos pudieron seguirla hasta encontrar a la hija del jefe indio que estaba en la isla calavera.

Luego como estaban cansados se durmieron allí en la casa del jefe indio.

Al dia siguiente se despertaron y fueron a buscar a algunos de sus amigos que  se habían quedado en casa de Ricitos  de Oro desayunando.

Los piratas con los polvitos mágicos de un hada habían hecho que el barco volara y fueron a casa de Ricitos también.

Después de ver que Ricitos de Oro no estaba aún en casa, volvieron de nuevo al país de Nunca Jamas y fueron a isla Calavera  para buscar a su prisionera (la hija del jefe indio) pero tampoco estaba y fueron a la casa del jefe indio para raptarla de nuevo.

Justo en ese momento llego otro hada y vió lo que estaban intentando hacer entonces para salvarla les hecho un conjuro para que se hicieran buenos y Ricitos de Oro al enterarse monto una fiesta para celebrar que ya estaba sana y salva en casa.

Y fueron felices y comieron perdices.